Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase: valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


• Actividad de calentamiento: circuito de ejercicios para trabajar las capacidades físicas condicionales (fuerza, resistencia, flexibilidad y agilidad). Se les explicará cómo estas capacidades influyen en su desempeño deportivo.

Desarrollo:

• Explicación y práctica de los fundamentos técnicos del bádminton, como el saque, el golpeo y el desplazamiento en la pista.


• Organización de grupos de 4 estudiantes para realizar partidos cortos de bádminton, aplicando los fundamentos técnicos aprendidos.


• Durante el desarrollo de los partidos, el profesor observará y dará retroalimentación individualizada sobre las capacidades, habilidades y destrezas de los estudiantes, resaltando sus fortalezas y áreas de mejora.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo las capacidades, habilidades y destrezas trabajadas durante la clase influyen en su rendimiento y en su autonomía motriz.


• Tareas para la siguiente clase: investigar sobre los diferentes estilos de juego en el bádminton y presentar un pequeño informe.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los fundamentos técnicos del bádminton.


• Actividad de calentamiento enfocada en trabajar las capacidades físicas condicionales que fueron identificadas como deficientes en la evaluación formativa realizada en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Organización de grupos de 4 estudiantes para realizar partidos más largos de bádminton