Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Preescolar 1º.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún juego tradicional que involucre números.


• Introducción del problema a través de la pregunta: "¿Cómo podemos aprender los números de forma divertida?"


• Generación de expectativas e interés de los alumnos por resolver el problema.

Desarrollo (30 min):

• Explicación de las reglas del juego tradicional "Stop" o "Declaro la guerra contra mi peor enemigo".


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Realización del juego en los grupos, utilizando los números como base para jugar.


• Observación del juego por parte del docente, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


• Fomento de la comunicación oral entre los alumnos, utilizando números en su lengua materna.


• Registro en pizarra de los números mencionados por los alumnos.

Cierre (5 min):

• Reflexión en grupo sobre la experiencia del juego y cómo esto les ayudó a aprender los números.


• Conclusiones y recapitulación de los números mencionados durante el juego.


• Anuncio de la continuación de la secuencia didáctica en la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el juego:

• Registro de la participación y comunicación oral de los alumnos.


• Identificación de los números mencionados correctamente por l