La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencia, es decir, enfocada en que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales y resolver problemas.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la conquista y los cambios que generó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Presentar el objetivo de la clase: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre un aspecto específico de la conquista y los cambios que generó (por ejemplo, la introducción de nuevos cultivos, la imposición de una nueva religión, la esclavitud, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y analizar el caso de estudio, identificando los cambios que generó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Los grupos deberán elaborar una presentación visual (puede ser un cartel, un diagrama, etc.) para exponer sus conclusiones al resto del grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su caso de estudio al resto del grupo, destacando los cambios generados por la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para que los alumnos aclaren dudas o realicen comentarios sobre las presentaciones de los demás grupos.


• Se retomará el objetivo de la clase y se recordará la importancia de entender y analizar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Sesión 2:

Inic