Introducción a los géneros periodísticos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

SESIÓN 1
Tema: Introducción a los géneros periodísticos
Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Trabajo en equipo


• Comprensión y producción de textos

Fases de la sesión:
Inicio:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los medios de comunicación y los géneros periodísticos.


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos informativos.


• Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y mencionar algunos ejemplos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada equipo una noticia impresa sobre un suceso significativo en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de la noticia y las anoten en un papel.


• Compartir en plenaria las características encontradas y destacar las más importantes.


• Explicar las características más relevantes de los géneros periodísticos informativos.


• Solicitar a los equipos que elijan uno de los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales mencionados en las noticias y elaboren una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Invitar a los equipos a compartir sus noticias con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al elaborar las noticias y cómo se pueden mejorar en futuras ocasiones.


• Dar retroalimentación a los alumnos y reforzar los aprendizajes logrados.

SESIÓ