Exploración de características de objetos y materiales

ana TELLEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa, la exploración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Exploración de características de objetos y materiales
Objetivo: Identificar las características de los objetos y materiales del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema: características de objetos y materiales.

  • Preguntar a los niños si saben qué son las características y ejemplos de objetos y materiales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una muestra de diferentes objetos y materiales, como piedras, hojas, juguetes, etc.

  • Pedir a los niños que observen y describan las características de cada objeto y material.

  • Fomentar la participación activa de todos los niños y promover la comunicación entre pares.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las características identificadas.

  • Pedir a los niños que nombren otros objetos y materiales que tengan características similares a los presentados.


Sesión 2: Exploración de usos de objetos y materiales
Objetivo: Identificar otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del nuevo objetivo y explicación de su importancia.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad en la que los niños deben buscar diferentes objetos y materiales en el aula.

  • Pedir a los niños que, en grupos pequeños, compartan los objetos y materiales que encontraron y los usos que conocen.

  • Promover la comunicación entre