Introducción al tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural"

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural"


Objetivo de la sesión: Reconocer algunas características de los objetos y elementos del entorno en cuanto a consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad, y distinguir si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y respetuoso.

    • Realizar una breve actividad de motivación, como una canción relacionada con los objetos y materiales del entorno.

    • Plantear el problema a abordar durante la secuencia didáctica: la falta de creatividad al realizar actividades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y elementos del entorno, como una piedra, una hoja, un lápiz, una botella, una pelota, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar los objetos y compartir en voz alta las características que perciben (consistencia, forma, tamaño, color, textura, maleabilidad).

    • Realizar preguntas que promuevan la distinción entre objetos naturales y los fabricados por el ser humano, como "¿De dónde creen que proviene esta hoja?", "¿Cómo piensan que se fabricó esta botella?".

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, brindando oportunidades para que cada uno opine y comparta sus ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una retroalimentación oral, destacando las características de los objetos y elementos del entorno mencionadas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las característi