Introducción al tema y recolección de datos

Moises Santos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de recolectar datos y comenzar a recopilar información para su posterior organización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Organización e interpretación de datos".

    • Hacer una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la recolección de datos y cómo se pueden organizar.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos recolectar y organizar datos para responder preguntas de nuestro interés?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos diferentes formas de recolectar datos, como encuestas, observaciones, etc.

    • Realizar una actividad práctica de recolección de datos en el aula. Por ejemplo, preguntar a los alumnos cuál es su animal favorito y registrar las respuestas en un papel grande.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y organizarlos en una tabla.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de recolectar datos y cómo se pueden organizar.

    • Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo podrían organizar los datos en un pictograma en la próxima sesión.




Sesión 2: Organización de datos en pictogramas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán organizar datos recolectados en la sesión anterior en un pictograma y aprender a interpretarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre la recolección de datos.

    • Presentar ejemplos de pictogramas y pedir a los alumnos que los observen y piensen en cómo s