La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

AITANA GERONIMO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Contaminación del medio ambiente


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias y habilidades socioemocionales: trabajo en equipo, pensamiento crítico, responsabilidad, empatía, conciencia ambiental.


Instrumentos de evaluación formativa: prueba escrita y presentación oral.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación del medio ambiente y cómo está relacionada con la química.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre la contaminación del medio ambiente y cómo los elementos químicos están involucrados en este problema.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un elemento químico y su relación con la contaminación del medio ambiente.

  • Proporcionar recursos como libros de química, acceso a internet y materiales de laboratorio para que los estudiantes investiguen y recolecten información sobre el elemento asignado.

  • Realizar una mesa redonda en la que cada grupo presente sus hallazgos e identifique las propiedades periódicas del elemento y cómo estas afectan el medio ambiente.


Fase d