Explorando los números y su orden.

Viridiana Tecuapetla

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Explorando los números y su orden.

Objetivo: Los estudiantes podrán decir la serie numérica en orden hasta el número 10 y ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.

Actividades:

Presentar a los estudiantes imágenes de objetos cotidianos (como juguetes, frutas, animales, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.

Registrar sus respuestas en una tabla y discutir sobre cómo podemos contar los objetos.

Introducir la serie numérica del 1 al 10, escribiendo los números en el pizarrón y repitiéndolos en voz alta.

Repartir tarjetas con números del 1 al 10 a cada estudiante y pedirles que se coloquen en orden en el piso.

Realizar actividades lúdicas, como cantar canciones o realizar movimientos corporales, relacionadas con los números y su orden.

Introducir los números del 11 al 20 y repetir el proceso de la actividad anterior, utilizando tarjetas con estos números.

Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre la serie numérica del 1 al 20.

Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que dibujen objetos que representen los números del 1 al 20.

Sesión 2:
Tema: Contando objetos en diferentes contextos socioculturales.

Objetivo: Los estudiantes podrán aplicar la serie numérica para contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes contextos socioculturales, como una tienda, una granja, un parque, etc., y preguntarles cuántos objetos pueden contar en cada imagen.