Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan parte de un grupo.


3. Explicar el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen (plástica, sonora, corporal, teatral, etc.).


2. Mostrar ejemplos de cómo se puede representar un objeto, lugar o ser vivo utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Pueden ser imágenes, videos, grabaciones de sonido, etc.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto, lugar o ser vivo para representar. Cada grupo elegirá el lenguaje artístico que utilizará.


4. Dar tiempo a los grupos para que trabajen en su representación utilizando el material y los recursos disponibles en el aula.


5. Una vez que los grupos hayan terminado, cada uno presentará su representación al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y cómo los diferentes lenguajes artísticos permiten representar objetos, lugares y seres vivos de manera creativa.


2. Hacer una retroalimentación positiva de los trabajos presentados por los grupos.


3. Dar las instrucciones para la siguiente sesión y motivar a los alumnos a seguir explorando los diferentes lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares (45 minutos)

Instr