Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben comprender lo que leen.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autobiografía" y "narración".


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan al día siguiente una pequeña autobiografía escrita por ellos mismos.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos autobiográficos: Los alumnos leerán en voz alta las autobiografías que trajeron y se realizará una discusión grupal sobre los elementos que caracterizan a este tipo de textos.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura comprensiva, donde se les pedirá a los alumnos que identifiquen las características de la narración en primera persona del singular en los textos leídos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan al día siguiente un texto autobiográfico de un personaje famoso.

Sesión 3:

• Análisis de textos autobiográficos de personajes famosos: Los alumnos leerán en voz alta los textos autobiográficos de personajes famosos que trajeron y se realizará una discusión grupal sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico