Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: la construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Explicar la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.
   
   
   • Plantear el problema: "¿Cómo podemos resolver situaciones problemáticas que implican sumas?"
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que involucran sumas relacionadas con su contexto, por ejemplo, "En la feria, Juan compró 2 globos rojos y 3 globos azules. ¿Cuántos globos compró en total?"
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el método de agrupamientos.
   
   
   • Animar a los alumnos a discutir en grupo, intercambiar ideas y llegar a soluciones.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la relación entre el contexto de las situaciones problemáticas y las operaciones de suma.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar agrupamientos para resolver problemas de suma.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos de suma y agrupamientos.
   
   
   
   



2. Actividad