Introducción a los textos autobiográficos y las relaciones temporales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos y las relaciones temporales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explica brevemente en qué consisten los textos autobiográficos.


2. Actividad de lectura: Se les proporciona a los alumnos algunos textos autobiográficos cortos para que los lean de manera individual. Luego, se les pide que identifiquen las relaciones temporales presentes en los textos y las anoten en sus cuadernos.


3. Discusión en grupo: Los alumnos se reúnen en pequeños grupos para compartir las relaciones temporales que encontraron en los textos. El docente guía la discusión y aclara dudas si es necesario.

Sesión 2: Elaboración de textos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir sus propios textos autobiográficos utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Revisión de textos autobiográficos: El docente muestra ejemplos de textos autobiográficos escritos por otras personas y los analiza con los alumnos, identificando las relaciones temporales presentes.


2. Planificación de la narración: Los alumnos eligen un suceso de su vida y lo planifican, teniendo en cuenta las relaciones temporales que usarán para contar la historia. El docente los orienta en la planificación.


3. Escritura de los textos: Los alumnos escriben sus propios textos autobiográficos, teniendo en cuenta la planificación realizada. El doce