Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Indisciplina

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Se presentará el tema de la indisciplina y se plantearán preguntas al grupo para motivar la reflexión sobre el tema, como "¿Qué es la indisciplina?", "¿Cómo afecta la indisciplina en la escuela y en la comunidad?", etc.


• Desarrollo: Se realizará una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre la indisciplina, enfocándose en identificar los diferentes tipos de textos expositivos que se mencionan en el objetivo.


• Cierre: Se hará una lluvia de ideas en el grupo, donde cada alumno deberá mencionar una situación de indisciplina que haya observado en su entorno.

Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)

• Inicio: Se revisarán las características del texto expositivo de problema-solución, enfocándose en cómo se plantea el problema y las posibles soluciones.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar situaciones de indisciplina en la escuela y proponer soluciones creativas para abordarlas. Cada grupo presentará su problema y solución al resto de la clase.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y se discutirá su viabilidad.

Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)

• Inicio: Se recordarán las características del texto