Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

competencias y uso de tecnología.

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprender y analizar la construcción de teselados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentar el tema de la clase a través de una pregunta disparadora como: "¿Cómo podemos utilizar diferentes figuras geométricas para crear un patrón que se repita sin espacios vacíos ni superposiciones?"


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el tema y compartir sus ideas previas.


• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las figuras planas y cuerpos que conocen y cómo podrían utilizarlas para construir teselados.


• Introducir el concepto de teselado y explicar su importancia en diversas áreas como la arquitectura y el diseño.

Fase 2 - Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales como papel cuadriculado, reglas, compases y figuras geométricas recortadas en cartulina.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una figura geométrica específica para que experimenten con ella en la construcción de teselados.


• Permitir que los estudiantes investiguen y experimenten con las figuras, probando diferentes combinaciones y formas de unirlas para crear patrones que se repitan sin espacios vacíos ni superposiciones.


• Fomentar el uso de la tecnología, como programas de diseño gráfico o aplicaciones de teselados, para explorar y crear patrones de manera digital.


• Guiar a los estudiantes a través de preguntas reflexivas que les ay