Introducción al tema y reconocimiento de palabras y expresiones de tiempo y lugar en cartas personales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de palabras y expresiones de tiempo y lugar en cartas personales

Objetivo de aprendizaje:

• Reconocer y utilizar palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita.


• Pensamiento crítico y reflexivo.


• Trabajo en equipo.

Recursos necesarios:

• Pizarrón o papelógrafo.


• Marcadores o tizas.


• Cartas personales (previamente elaboradas por el docente o traídas por los alumnos).

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Producción y envío de cartas personales. Explicar la importancia de comunicarse a través de cartas y la relevancia de las palabras y expresiones de tiempo y espacio en ellas.


• Presentación del problema a atender: grupo con problemas en la acentuación de palabras.


• Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han comunicado mediante cartas personales.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los conceptos de tiempo y espacio en las cartas personales. Ejemplificar el uso de las palabras y expresiones: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de cartas personales por parte del docente, identificando las palabras y expresiones de tiempo y espacio. Los alumnos deberán tomar nota de dichas palabras en su cuaderno.


• Actividad 2: Elaboración de una carta personal utilizando las palabras y expresiones aprendidas. Pueden elegir como destinatario a alguien de su elección (familiar, amigo, personaje ficticio, etc.). Los alumnos trabajarán