Introducción al tema y exploración del problema

Salem
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país.

  • Explicación de los conceptos básicos: mapa, localidad, entidad, país.

  • Actividad de exploración: los alumnos formarán grupos y se les entregará un mapa de la localidad. Deberán identificar y marcar en el mapa la ubicación de la escuela, su hogar y algunos lugares importantes de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: se les presentará a los alumnos el problema de la contaminación del suelo, el efecto invernadero y la falta de agua en la localidad. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles causas de estos problemas.


Sesión 2: Investigación y análisis de los problemas (45 minutos)



  • Organización de grupos: los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les asignará uno de los problemas a investigar (contaminación del suelo, efecto invernadero o falta de agua).

  • Investigación en el aula: cada grupo realizará una investigación sobre su problema asignado. Se les proporcionará materiales (internet, libros, etc.) para buscar información relevante.

  • Registro de la información: los alumnos registrarán la información obtenida en un cuaderno o en una hoja de trabajo, especificando las causas físicas y sociales de cada problema.


Sesión 3: Propuesta de soluciones y evaluación (45 minutos)



  • Discusión en grupo: cada grupo presentará los resultados de su investigación y propondrá posibles soluciones para el problema asignado.

  • Debate y reflexión: se realizará un debate entre los grupos sobre las diferentes sol