Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y darles un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Símbolos, identidad y pertenencia.

Duración total del proyecto: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y la importancia de explorar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre símbolos, identidad y pertenencia.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que entrevisten a sus padres, abuelos u otros miembros de la comunidad sobre símbolos y manifestaciones culturales importantes para ellos.

Sesión 2:

• Exposición de entrevistas: Los estudiantes compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas.


• Actividad: Realizar una actividad grupal de análisis y reflexión sobre los símbolos y manifestaciones culturales mencionados, identificando características comunes y diferencias.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que dibujen un símbolo que represente su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Presentación de dibujos: Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esos símbolos.


• Actividad: Realizar una actividad de análisis de los dibujos, identificando elementos estéticos y simbólicos present