"Lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad"

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Título de la clase: "Lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad"

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos usarán intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión oral y escrita para la comunicación efectiva y asertiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística del problema comunitario.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el proceso de creación y expresión del problema.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que los estudiantes han identificado y que les gustaría abordar a través de las artes.


3. Seleccionar un problema comunitario en el que todos los alumnos estén interesados.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema comunitario.


2. Investigar sobre el problema asignado, recopilar información y analizar su impacto en la comunidad.


3. Realizar una reflexión grupal sobre el problema y su importancia.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación y reflexión grupal.


2. Discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y posturas en relación al problema comunitario.


3. Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el problema comunitario asignado a ca