Importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y emociones.

Samantha Montero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y emociones.
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades y emociones.
Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y cómo nos sentimos cuando alguien nos comprende.

  2. Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que necesitan expresar una necesidad o emoción.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse para expresar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de gustos y saberes.
Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicar sus gustos y saberes de manera oral.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta uno de sus gustos o algo que ha aprendido recientemente.

  2. Actividad principal: Realizar un juego de preguntas y respuestas donde los alumnos se hagan preguntas sobre sus gustos y saberes.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de compartir nuestros gustos y saberes a través de la comunicación oral.


Sesión 3:
Tema: Comunicación oral en situaciones de conflicto.
Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicarse de manera efectiva en situaciones de conflicto.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones de conflicto y cómo se sienten cuando no se comunican de manera efectiva.

  2. Actividad principal: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de confl