Reconociendo las emociones propias

Plan de clase

enfoque lúdico y participativo, teniendo en cuenta las características y necesidades de los alumnos de preescolar.

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias

Objetivo de la sesión: Que los niños identifiquen y expresen las diferentes emociones que sienten en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad de relajación y respiración.


• Presentar el tema de la clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Plantear la pregunta: ¿Qué es una emoción? Permitir que los niños compartan sus ideas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Pedir a los niños que identifiquen la emoción de cada imagen y que compartan situaciones en las que han sentido esa emoción.


• Realizar una actividad lúdica donde los niños deberán representar cada emoción a través de gestos y expresiones faciales, mientras los demás adivinan la emoción.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los niños sobre la importancia de identificar y expresar las emociones propias.


• Realizar un mural de emociones, donde cada niño podrá pegar un dibujo o una imagen que represente una emoción que haya compartido en la clase.


• Despedida y cierre de la sesión.

Sesión 2: Relacionándonos con los demás

Objetivo de la sesión: Que los niños establezcan vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad de relajación y respiración.