Identificando emociones

Alatorre García Jimena
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Identificando emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representan emociones. Se les pedirá que identifiquen la emoción que ven en cada imagen y la compartan con el grupo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les proporcionarán a los alumnos diferentes situaciones o escenarios en los que podrían experimentar diferentes emociones, como el momento de ir al doctor, el primer día de escuela, recibir un regalo, entre otros. Los alumnos discutirán en grupos pequeños cómo se sentirían en cada situación y compartirán sus respuestas con el grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad lúdica, como jugar a "Simon dice" pero con expresiones emocionales. El docente mostrará una expresión facial y los alumnos deberán imitarla. Luego, los roles se invertirán y los alumnos deberán ser los líderes y mostrar una expresión emocional para que los demás la imiten.


Sesión 2: Empatía y cooperación


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de desarrollar empatía y trabajar en equipo a través de actividades que fomentan la cooperación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará una actividad para realizar juntos, como armar un rompecabezas o construir una torre con bloques. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y si surgieron situaciones en las que tuvieron que mostrar empatía hacia su compañe