Conociendo nuestras lenguas maternas

Damaris Sánchez
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas maternas



  • Objetivo: Conocer y valorar la diversidad de lenguas maternas presentes en la comunidad.

  • Actividades:



  1. Presentación de fotografías y objetos representativos de diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.

  2. Conversación grupal sobre las lenguas maternas que hablan los niños en el aula y en sus hogares.

  3. Juego de asociación: se mostrarán tarjetas con palabras en diferentes lenguas maternas y los niños deberán asociarlas con la imagen correspondiente.


Sesión 2: Conociendo nuestras identidades familiares



  • Objetivo: Valorar la importancia de la identidad familiar en la construcción de la identidad individual y comunitaria.

  • Actividades:



  1. Presentación de fotografías de las familias de los niños. Cada niño explicará quiénes son las personas en las fotografías y qué relación tienen con él.

  2. Conversación grupal sobre las costumbres, tradiciones y valores presentes en las familias de los niños.

  3. Elaboración de un árbol genealógico familiar, donde los niños dibujarán a su familia y escribirán los nombres de sus familiares.


Sesión 3: Fortaleciendo el uso de la lengua materna



  • Objetivo: Promover el uso cotidiano de la lengua materna con apoyo de los familiares de crianza.

  • Actividades:



  1. Conversación grupal sobre la importancia de mantener y fortalecer el uso de la lengua materna.

  2. Elaboración de un cuento grupal, donde cada niño aportará una frase o idea en su lengua materna.

  3. Dramatización del cuento: los niños representarán diferentes personajes y utilizarán su lengua materna durante la representación.


Instrumento de evaluación formativa 1: