Introducción a los saberes numéricos y reconocimiento de monedas y billetes.

Zully Josselyn García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los saberes numéricos y reconocimiento de monedas y billetes.


Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso del dinero en la vida diaria y la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes monedas y billetes y pedirles que los observen y describan sus características.

  3. Realizar una actividad de clasificación en la cual los alumnos agrupen las monedas y billetes según su valor.

  4. Jugar a "La tienda" en el aula, donde los alumnos podrán simular la compra de diferentes productos utilizando monedas y billetes reales.

  5. Reflexionar en grupo sobre las situaciones vividas y los aprendizajes obtenidos.


Sesión 2:


Tema: Estimación y uso de monedas y billetes en el entorno cotidiano.


Objetivo: Estimar para qué le alcanza el dinero en diferentes situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y los aprendizajes obtenidos.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las cuales se requiere el uso de dinero, como comprar alimentos, pagar servicios, etc.

  3. Invitar a los alumnos a estimar cuánto dinero creen que se necesita en cada una de estas situaciones.

  4. Realizar la actividad de "La tienda" nuevamente, pero esta vez los alumnos deberán estimar el costo de los productos y calcular cuánto dinero necesitarán para realizar la compra.

  5. Reflexionar en grupo sobre las estimaciones realizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 3:


Tema: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes co