Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Inclusión y equidad.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con poco dominio sobre el PDA y con padres analfabetas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicación de la importancia de la escritura en la vida diaria.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan la escritura en su día a día.


• Presentación de los diferentes sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en la lengua.


• Juego de asociación: Asociar imágenes con las letras correspondientes a los sonidos vocálicos y consonánticos presentados.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios de escritura en los que los alumnos deben identificar y escribir las letras correspondientes a los sonidos presentados.

Sesión 2:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta: Leer un texto corto que contenga palabras con los sonidos trabajados.


• Análisis de palabras: Identificar en el texto las palabras que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos presentados.


• Práctica de escritura: Los alumnos deben escribir las palabras identificadas en la actividad anterior.


• Actividad de escritura creativa: Pedir a los alumnos que inventen una