Introducción al México independiente

Emys Nure
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción al México independiente



  • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre México independiente?

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos para investigar y preparar una breve presentación sobre los inicios del México independiente, destacando las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.

  • Reflexión: ¿Cuáles fueron las principales diferencias entre la época colonial y el México independiente?


Sesión 2:
Tema: El gobierno de Agustín de Iturbide



  • Presentación del tema: ¿Por qué se designó a Iturbide como emperador?

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos para investigar sobre el gobierno de Agustín de Iturbide y elaborarán un cuadro comparativo entre las características del gobierno monárquico y el gobierno republicano.

  • Reflexión: ¿Crees que fue acertada la designación de Iturbide como emperador? ¿Por qué?


Sesión 3:
Tema: Las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX



  • Presentación del tema: ¿Qué países querían dominar a México?

  • Actividad: Los alumnos analizarán diferentes fuentes (textos, imágenes, mapas) para identificar los países que intentaron dominar a México durante el siglo XIX y las consecuencias de estas intervenciones.

  • Reflexión: ¿Crees que las intervenciones extranjeras fueron positivas o negativas para México? ¿Por qué?


Sesión 4:
Tema: Causas y consecuencias de los conflictos territoriales



  • Presentación del tema: ¿Qué impacto tuvieron las invasiones extranjeras en el territorio nacional?

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos para investigar sobre los conflictos territoriales que surgiero