Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Indisciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos expositivos y analizar sus características principales.


• Promover una discusión sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan un texto expositivo de interés personal.

Sesión 2:
Título: Análisis de textos expositivos

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus textos expositivos.


• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto expositivo seleccionado por el docente.


• Identificar los elementos de los textos expositivos y las características de los tipos de textos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Discutir y analizar los efectos presentados en el texto expositivo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que produzcan un texto expositivo sobre un tema de interés relacionado con la indisciplina.