Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés

Enfoque de competencia e inclusividad.

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Medición y cálculo en diferentes contextos".


• Realizar una breve actividad de motivación relacionada con el teorema de Pitágoras, como por ejemplo, mostrar imágenes de edificios famosos y preguntar a los estudiantes qué relación existe entre los lados de los edificios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera calcular distancias, alturas, áreas, etc.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de medición, como reglas, cintas métricas, etc.


• Plantear un problema que involucre el uso del teorema de Pitágoras, como por ejemplo, calcular la distancia entre dos puntos en un mapa irregular.


• Permitir que los grupos trabajen de manera autónoma para resolver el problema, promoviendo la indagación y el trabajo colaborativo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Fase de Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Plantear nuevas preguntas o retos relacionados con el tema para generar curiosidad y motivación en los estudiante