Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunidad

Litzy Marquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunidad (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y por qué es importante trabajar en comunidad.

  • Presentación del objetivo de la clase y del PDA.

  • Explicación del problema: la necesidad de involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de las matemáticas.


Sesión 2: Contextualización del tema (10 minutos)



  • Presentación de situaciones vinculadas a diferentes contextos en los que se utilizan números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras.

  • Preguntas guía para la reflexión en grupo: ¿Qué situaciones conocen en las que se utilicen números decimales? ¿Por qué creen que es importante saber trabajar con estos números?


Sesión 3: Representación y lectura de números decimales (10 minutos)



  • Uso de modelos gráficos (rectas numéricas, tablas, etc.) para representar y leer números decimales hasta centésimos.

  • Actividad práctica en parejas: cada pareja deberá representar y leer diferentes números decimales utilizando los modelos gráficos.


Sesión 4: Escritura y ordenación de números decimales (10 minutos)



  • Ejercicios de escritura y ordenación de números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras.

  • Actividad individual: completar ejercicios de escritura y ordenación de números decimales en una hoja de trabajo.


Sesión 5: Comprendiendo la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad (10 minutos)



  • Uso de manipulativos (bloques base 10, fichas, etc.) para representar la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

  • Actividad en grupo: cada grupo deberá buscar diferentes formas de represen