Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Angelica Altamirano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos emocionales, cognitivos, sociales y motores de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar su nombre escrito en distintos objetos personales del aula.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de saber leer y reconocer nuestro nombre escrito.

    • Presentación de una pequeña historia o cuento relacionado con el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen su nombre escrito en distintos objetos personales del aula, como su silla, su lápiz, su cuaderno, etc.

    • Acompañamiento del docente para ayudar a los alumnos en la identificación de su nombre y en la escritura de forma correcta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestro nombre y la utilidad que tiene en nuestra vida cotidiana.

    • Ejercicio de relajación y despedida.




Sesión 2:
Objetivo: Identificar su nombre escrito en distintos objetos personales de su casa.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema tratado en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de reconocer nuestro nombre también en nuestra casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen su nombre escrito en distintos objetos personales de su casa, como su cama, su ropa, sus juguetes, etc.

    • Acompañamiento del docente para ayudar a los alumnos en la identificación de su nombre y en la escritura de forma correcta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestro nombre en diferentes e