Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

TANIA DOLORES TRIGUEROS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo.

  • Proyectar un video corto sobre el tema para activar los conocimientos previos de los alumnos y generar interés por el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de obesidad y diabetes, y su relación con la dieta y el sedentarismo.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo. Para ello, utilizarán recursos como libros, internet y material audiovisual.

  • Los alumnos deberán formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo, considerando su entorno familiar y comunitario.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los proyectos de vida saludable formulados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica regular de ejercicio físico para prevenir enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en la llu