El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

sostenibilidad y promover el cuidado del medio ambiente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calentamiento global y sus posibles causas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de una guía de trabajo que contiene una serie de preguntas orientadoras sobre el tema a tratar.


• Los alumnos investigarán en internet, libros o cualquier otra fuente de información confiable para responder las preguntas planteadas.


• Los grupos compartirán sus respuestas y realizarán una síntesis en una cartulina que contenga los conceptos clave sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Exposición de las cartulinas por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias en el calentamiento global.


• Planteamiento de acciones individuales y colectivas para reducir el impacto ambiental y contribuir a la sostenibilidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de prácticas sostenibles que promuevan una menor alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos