Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de comprensión de la ubicación temporal y espacial.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y búsqueda de fuentes.

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento de la problemática: Falta de comprensión de la ubicación temporal y espacial.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Discusión en grupos: ¿Por qué es importante conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos. Pueden utilizar libros, enciclopedias, internet, etc.


• Plenaria: Los grupos compartirán las fuentes que encontraron y qué información relevante encontraron en ellas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de las fuentes como fuente de información confiable y cómo pueden ayudar a comprender la ubicación temporal y espacial.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar críticamente los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos, deberán leer y analizar críticamente los mit