Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

MALENI GOMEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales que los niños podrían utilizar para realizar decoraciones alusivas a una fecha especial en el salón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de las normas de seguridad al usar objetos, herramientas y materiales. Ejemplos: No correr con tijeras, no utilizar objetos punzantes sin supervisión, etc.

    • Actividad práctica: Proporcionar diferentes objetos, herramientas y materiales a los alumnos y guiarlos para que realicen decoraciones alusivas a una fecha especial en el salón. Durante la actividad, se les recordará las normas de seguridad y se les dará retroalimentación sobre su precisión y coordinación en el manejo de los materiales.

    • Fomentar la colaboración entre los alumnos para resolver problemas y ayudarse mutuamente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la actividad: ¿Cómo se sintieron al realizar las decoraciones? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron sobre la precisión y coordinación en el manejo de objetos, herramientas y materiales?

    • Resumen de las normas de seguridad aprendidas durante la sesión.