Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental

Gustavo Baz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de género y de inclusión.


Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre el cuerpo humano y la importancia de cuidarlo.

  • Presentar a los alumnos imágenes y recursos visuales relacionados con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saben sobre estos sistemas? ¿Cuál creen que es su función en el cuerpo? ¿Por qué es importante cuidarlos?


Sesión 2: Relación entre la actividad física y la frecuencia cardiaca (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es la frecuencia cardiaca y cómo se puede medir a través del pulso en diferentes puntos del cuerpo.

  • Proporcionar a los alumnos dispositivos para medir su frecuencia cardiaca, como pulsómetros o aplicaciones móviles.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen diferentes ejercicios físicos y midan su frecuencia cardiaca antes, durante y después de cada ejercicio.

  • A través de la observación y análisis de los resultados, establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Sesión 3: Acciones para el cuidado de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes acciones que pueden llevar a cabo para cuidar estos sistemas, tanto a nivel individual como colectivo.

  • Promover una reflexión en torno al respeto al cuerpo propio y al de los demás, destacando la importancia de la diversidad y la inclusión.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones concretas para cuidar est