Reconocer la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

Yajaira A. Acosta
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y enfoque intercultural.


Sesión 1: Reconocer la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un poema o una canción que resalte la diversidad cultural y lingüística.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y la identificación de elementos culturales presentes en el texto.

    • Realizar una actividad de comprensión lectora que involucre preguntas sobre la diversidad lingüística y cultural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

    • Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan alguna experiencia relacionada con la diversidad cultural y lingüística.




Sesión 2: Conocer las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, centradas en las palabras prehispánicas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Repasar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

    • Realizar una actividad de recordatorio sobre las manifestaciones culturales y artísticas que se han trabajado en sesiones anteriores.



  2. Desarrollo (25 minutos):



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