La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Aris Luna
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos dialogarán y analizarán posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad, mediante la identificación de situaciones de riesgo en la escuela y la búsqueda de soluciones.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos".

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Ejemplo de una situación de riesgo en la escuela y la importancia de analizar las posibles consecuencias de las acciones antes de actuar.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en la escuela para niños y niñas.

    • Registro en el pizarrón de las situaciones mencionadas.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una situación de riesgo a cada grupo y entrega de tarjetas con diferentes acciones que podrían tomar los alumnos en dicha situación.

    • Los grupos deberán analizar las posibles consecuencias de cada acción y seleccionar la más adecuada para resolver la situación.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá su situación de riesgo y la acción seleccionada, argumentando las posibles consecuencias de dicha elección.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver situaciones de riesgo en la escuela, considerando la importancia del cuidado de la dignidad de todas y todos.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Repaso