Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Alma Zurisaddai Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Crear un ambiente cálido y acogedor.

  • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno se presente y exprese cómo se siente en ese momento (feliz, triste, emocionado, etc.).

  • Fomentar la participación y la escucha activa.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones que pueden generar diversas necesidades y emociones (por ejemplo, una imagen de un niño con hambre, una imagen de un niño jugando felizmente, etc.).

  • Invitar a los alumnos a identificar las necesidades y emociones que perciben en cada imagen.

  • Practicar la expresión oral de estas necesidades y emociones utilizando palabras, gestos, señas e imágenes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Realizar una ronda de expresión donde cada alumno comparta una necesidad o emoción que experimenta.


Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos y saberes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comunicar sus gustos y saberes a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados (necesidades y emociones).

  • Realizar una dinámica de juego libre donde los alumnos puedan expresar sus gustos y saberes a través de actividades de su elección.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

  • Prop