Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y características de todos los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de agua y arena.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase mostrando imágenes de diferentes mezclas y preguntando a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos. Se registra en el pizarrón las ideas principales.


2. Desarrollo (20 minutos): El docente propone a los alumnos realizar un experimento con mezclas de agua y arena. Se les entrega a cada alumno un recipiente con arena y otro con agua. Se les pide que primero observen los materiales por separado y luego intenten mezclarlos. Los alumnos deben registrar sus observaciones en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


3. Cierre (15 minutos): En grupo, se comparten las observaciones y se discute sobre lo que sucedió al mezclar el agua y la arena. Se enfatiza en la idea de que una mezcla se forma cuando se combinan diferentes materiales en proporciones variables.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Comprender que una mezcla puede tener propiedades diferentes según los materiales que la componen, a partir de experimentar con mezclas de agua y aceite.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente retoma lo aprendido en la sesión anterior, recordando lo que es una mezcla y cómo se forma. Se plantea la pregunta: ¿Creen que todas las mezclas son iguales? Se registra en el pizarrón las ideas principales.


2. Desarrollo (20 minutos): El docente propone a los alumnos realizar un nuevo experimento, esta vez con mezclas de agua y aceite. Se l