Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de los textos argumentativos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos de un texto argumentativo y comprender la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos y discutir en grupo las características que los hacen argumentativos.


3. Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo seleccionado y guiar a los alumnos en la identificación de los elementos de este tipo de texto (título, introducción, argumentos a favor y en contra, conclusión).


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes temas polémicos para que elijan uno y creen una lista de argumentos a favor y en contra.


5. Cada grupo presentará sus argumentos y se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones basadas en los argumentos expuestos.

Recursos necesarios: Textos argumentativos seleccionados, hojas de papel y lápices.

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la participación en el debate y la presentación de argumentos.


2. Registro de las opiniones expresadas por los alumnos y la calidad de los argumentos utilizados.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en el debate

Criterios de evaluación:

• Participación activa en el debate.


• Uso adecuado de argumentos para respaldar las opiniones.


• Respeto hacia las opiniones de los demás.

Instrumento de evaluac