Introducción a las características y propósitos de la entrevista

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción a las características y propósitos de la entrevista (45 minutos)

Objetivo: Reconocer las características de la entrevista y sus propósitos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema de lectoescritura: "Muchos alumnos tienen dificultades para leer y escribir de forma adecuada. ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades en lectoescritura?"
   
   
   • Explicación de que vamos a desarrollar un proyecto comunitario para abordar este problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre qué es una entrevista y cuál es su propósito.
   
   
   • Presentación de ejemplos de entrevistas en diferentes contextos (televisión, periódicos, radio, etc.).
   
   
   • Explicación de las características de una entrevista (entrevistador, entrevistado, preguntas, respuestas, tema, etc.).
   
   
   • Ejercicio práctico: en parejas, los alumnos tomarán turnos para realizar una breve entrevista a su compañero sobre un tema de interés personal.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de las entrevistas para conocer diversos temas y obtener información relevante.
   
   
   • Anuncio de que en las próximas clases se llevarán a cabo entrevistas a personas de la comunidad para abordar el problema de lectoescritura.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante el ejercicio práctico de entrevistas en parejas.


2. Participación activa en la reflexión final.

Sesión 2: Entrevistas a personas de la comunidad sobre estrategias de lectoescritura (45 minutos)

Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre entrevistas para o