Reconociendo nuestro nombre

Ariadna Bravo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestro nombre


Objetivo: Que los alumnos reconozcan su nombre y puedan escribirlo utilizando recursos propios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): A través de una dinámica de juego, los alumnos se presentarán diciendo su nombre en voz alta y realizando un gesto o movimiento que lo represente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, tendrán a su disposición diferentes materiales (hojas, lápices, colores, pegatinas, etc.) para explorar y experimentar con la escritura de sus nombres. Se les guiará para que utilicen los recursos de manera creativa y personalizada.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus producciones gráficas y explicarán el significado de los elementos que utilizaron para escribir sus nombres.


Sesión 2: Las palabras que nos rodean


Objetivo: Que los alumnos identifiquen palabras comunes en su entorno y las utilicen con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mediante una lluvia de ideas, los alumnos mencionarán palabras que conocen y utilizan en su vida diaria (ejemplo: mamá, papá, perro, casa, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas, recorrerán el aula y tomarán fotografías de objetos que contengan palabras. Posteriormente, imprimirán las fotografías y escribirán las palabras debajo de cada imagen.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus fotografías y explicarán el contexto en el que encontraron las palabras.


Sesión 3: Vínculos sociales a través de la escritura


Objetivo: Que los alumnos utilicen la escritura para establecer vínculos sociales con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se formarán parejas de alumnos y se les entregará