Introducción a la escritura de nombres

Yazmin Villalba
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos, donde los alumnos estarán involucrados activamente en la construcción de su propio conocimiento.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber escribir su nombre y cómo esto les ayudará en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y si han visto algún compañero hacerlo. Promover la participación de todos.

  3. Ejercicio práctico: Proporcionar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que copien su nombre en una hoja de papel. Fomentar la colaboración entre los compañeros y ofrecer ayuda a quienes lo necesiten.

  4. Comparación de nombres: Invitar a los alumnos a comparar sus nombres escritos y señalar las similitudes y diferencias entre ellos. Destacar que cada nombre es único y especial.

  5. Cierre de la sesión: Recapitular lo aprendido y motivar a los alumnos a continuar practicando la escritura de su nombre en casa.


Sesión 2:
Tema: Uso del nombre propio en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para identificar su trabajo, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo: Repasar con los alumnos el objetivo de la sesión anterior y la importancia de saber utilizar su nombre en diferentes situaciones.

  2. Brainstorming en grupo: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes situaciones en las que han utilizado o pueden utilizar su nombre. Registrar sus respuest