La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es promover el aprendizaje basado en problemas, donde los estudiantes investigarán y analizarán la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, centrándose en las leyes de castas como una organización social que explicará el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo. Se utilizará una metodología interdisciplinaria para integrar diferentes áreas del conocimiento y se trabajarán 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:
Relacionar las leyes de castas del período colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y del problema del racismo.


• Breve introducción a la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México.


• Actividad de exploración: los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre la vida cotidiana de los pueblos indígenas en México antes de la llegada de los europeos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre la vida cotidiana de los indígenas y los europeos.

Sesión 2:

• Presentación de la vida cotidiana en el México colonial.


• Actividad de lectura: los estudiantes leerán fragmentos de testimonios y crónicas de la época colonial que describan la vida cotidiana en México.


• Análisis en grupo de las diferencias y similitudes entre la vida cotidiana antes de la invasión europea y durante el período colonial.

Sesión 3:

• Introducción a las leyes de castas y su importancia en el período colonial.


• Actividad de investigación: los estudiantes investigarán las diferentes categorías y clasificaciones de las l