Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Ausentismo y desintegración familiar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos dibujen una fracción y la representen también como un decimal.


• Presentar diferentes ejemplos de fracciones y decimales y guiar a los alumnos en la identificación de patrones y relaciones entre ellos.


• Plantear una pregunta de investigación relacionada con el problema interdisciplinar, por ejemplo: ¿Cómo afecta el ausentismo y la desintegración familiar en el aprendizaje de las matemáticas?

Sesión 2:

• Recopilación de información: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, materiales manipulativos, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes estrategias para investigar.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3:

• Experimentación y práctica: Proporcionar a los alumnos problemas y ejercicios para que apliquen las estrategias que investigaron en la sesión anterior.


• Promover la resolución de problemas de manera creativa y estética, por ejempl