Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa.

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre los diferentes textos que han visto en su comunidad, como carteles, periódico mural, revistas, etc.


• Generar una conversación en grupo sobre las características y usos de cada uno de estos textos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de representar gráficamente las ideas que se encuentran en el entorno.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para explorar en su entorno (por ejemplo: la fauna local, los servicios públicos, el comercio, etc.).


• Solicitar a los grupos que salgan al entorno y observen los distintos textos que encuentren relacionados con su tema asignado.


• Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los textos que encuentren y anoten las ideas principales que representan.

Cierre:

• Reunir a los grupos y solicitar que compartan las fotografías y las ideas principales que encontraron.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían representar gráficamente esas ideas en un periódico.


• Asignar a cada grupo la tarea de recolectar más información sobre su tema a través de libros, rev