Explorando los números en nuestro entorno

Cruz Marely Marcos Alonso

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no tienen noción del número y aún no están en proceso de contar en orden estable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Los números en nuestro entorno

Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará diferentes objetos que tengan números, como relojes, calendarios y libros.

Actividad: Los alumnos saldrán del salón en grupos pequeños para buscar y tomar fotografías de números en el entorno escolar.

Reflexión: Los grupos compartirán las fotografías y se discutirá en cuántos lugares diferentes encontraron números.

Sesión 2:
Tema: Identificando números

Presentación del tema: Se les mostrarán a los alumnos diferentes tarjetas con números y se les pedirá que los identifiquen.

Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación, donde deberán agrupar objetos según el número que los representa.

Reflexión: Se discutirá en grupo las estrategias que utilizaron para identificar los números y cómo los ayudó en la actividad de clasificación.

Sesión 3:
Tema: Ordenando números

Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados y se les pedirá que los ordenen de manera ascendente.