Introducción al tema y exploración de nombres propios

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares necesarias para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en el tema de la escritura de nombres en su lengua materna. Se les explicará que aprenderán a escribir su nombre y lo utilizarán para diferentes propósitos en el aula.


2. Actividad de exploración (20 minutos): Los alumnos se reunirán en grupos pequeños y se les dará una lista con los nombres de todos los compañeros de clase. Cada alumno deberá buscar su nombre en la lista y escribirlo en una hoja de papel. Luego, deberán comparar sus nombres con los de sus compañeros y buscar similitudes y diferencias.


3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá las similitudes y diferencias encontradas en los nombres y el docente guiará una discusión en la que se destaquen las características comunes y únicas de cada nombre.


4. Cierre (10 minutos): El docente motivará a los alumnos para que utilicen su nombre de manera autónoma en diferentes situaciones, como marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Sesión 2: Uso del nombre propio como autoría y marca personal
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos y marcar sus útiles escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les explicará que en esta sesión utilizarán su nombre como mar