Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las revoluciones modernas y su relevancia en la historia.


• Plantear el problema: ¿Cuál fue el contexto en que se desarrolló la dictadura de Antonio López de Santa Anna?


• Motivar a los alumnos a analizar el problema y generar hipótesis iniciales.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Entregar a cada grupo una serie de textos, imágenes y documentos relacionados con el contexto histórico de la dictadura de Santa Anna.


• Brindarles el tiempo necesario para que analicen la información y discutan en grupo.


• Anotar las ideas principales y conclusiones obtenidas por cada grupo.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Promover una discusión en la que los alumnos puedan argumentar y debatir sobre las características y el contexto en que se desarrolló la dictadura de Santa Anna.


• Reforzar los conceptos clave a través de un resumen colectivo.

Sesión 2:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Recordar el problema planteado y las conclusiones obtenidas hasta el momento.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos interdisciplinarios.


• Cada equipo deberá investigar y analizar un aspecto específico del contexto histórico de la dictadura de Santa Anna (economía, política, sociedad, etc.).


• Brindarles recursos y materiales para que lleven a cabo su investi