Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación será fomentar la expresión de emociones por escrito a través de la narración de sucesos autobiográficos. Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario para promover un aprendizaje significativo y se integrarán distintas disciplinas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivo:

Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar los alumnos y organizarlos de manera lógica, resaltando los aspectos más significativos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para expresar emociones por escrito.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera lógica y resaltar los aspectos más significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles sucesos autobiográficos que los alumnos deseen narrar.


• Proporcionar a los alumnos tiempo para reflexionar y seleccionar un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Indicar a los alumnos que escriban una breve descripción del suceso seleccionado y los aspectos emocionales que deseen resaltar.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de selección de sucesos autobiográficos: Los alumnos deberán escribir en una lista el suceso autobiográfico que deseen narrar y los aspectos emocionales que deseen resaltar. Se evaluará la elección del suceso y la claridad en la expresión de las emociones.

   
   



2. Participación oral: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la ronda de preguntas y respuestas. Se to